Oberstufe

PRÄSENTATION

El nivel de Oberstufe está trabajando en busca de dos objetivos fundamentales para los estudiantes de nuestro nivel como son la autonomía y la adaptación al cambio, el cual debe darse de manera gradual en todos nuestros educandos.

El nivel de Oberstufe está conformado por las Clases 9, 10 y 11, que corresponden al III, IV y V de secundaria. Se trabaja con tres secciones con las Clases 9 y 10,  y con cuatro secciones en la la Clase 11, dependiendo si aplican o no al Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.

Para los estudiantes de las Clases 9 y 10 se imparten los cursos de Matemática, Comunicación, Inglés y Alemán en cuatro grupos de estudios, distribuidos en forma heterogénea. Las clases de Historia y Biología se dictan en Alemán y Español, distribuidos en dos grupos, considerando al idioma Alemán como prioridad.

img_8149tn_

Arturo Davalos

Koordinator der Oberstufe

adavalos@cmu.edu.pe

PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN

PROGRAMM ZUR BERUFLICHEN ERFAHRUNG

Das Angebot an Universitäten und Berufsbildern, ob auf nationaler oder internationaler Ebene, wird immer breiter. Dies führt bei jungen Menschen zu einer gewissen Unsicherheit bei der Berufswahl, die sie nach dem Schulabschluss ergreifen möchten. In Anbetracht dieser Situation arbeiten wir in den Klassen 9 und 11 mit dem “Programa de Experiencia Empresarial / Berufserfahrungsprogramm” (PEE). Dies findet in Form eines 3 bzw. 5 Tage dauernden Praktikums in einem Unternehmen beliebiger Art, in dem die Schüler direkt ihren geplanten Beruf erleben können, statt. Dieses Angebot hilft unseren Schülern, ihre zukünftigen beruflichen Präferenzen zu festigen oder aufzugeben, um ein stabiles Hochschulleben ohne Studienabbrecher zu gewährleisten.

SCHÜLERAUSTAUSCH DEUTSCHLAND

El gran intercambio con Alemania se realiza en Clase 10. Su último bimestre lo realizan en un Colegio en Alemania. Evitamos que se junten dos o más alumnos en el mismo pueblo o la misma ciudad para que aprendan mejor el idioma. Casi 80 alumnos se reparten en todo el país entre septiembre y diciembre. Dos semanas de inducción en albergues juveniles inician la estadía de dos meses y medio. Visitas a museos, musicales, teatros, parques de diversión, atractivos turísticos y a universidades en el sur de Alemania y la ciudad de Berlín están incluidos en el programa. El hecho de movilizarse solos en este país, conocer la cultura, las costumbres en las familias, los colegios, los pueblos y las ciudades les abre el mundo a los estudiantes. Asisten a un colegio alemán durante su estadía teniendo que hacer tareas y rendir exámenes. Sus evaluaciones forman parte del informe anual de Clase 10.

PÄDAGOGISCHES KONZEPT FÜR DIE KLASSEN 11A UND 11B

Projektkonzept:

Unter dem Qualitätsrahmen der deutschen Auslandsschulen und den Richtlinien des nationalen Lehrplans hat unsere Schule das pädagogische Konzept für die Klassen 11 A und 11 B 2018 geplant und in diesem Jahr umgesetzt. Es ermöglicht die Wahl zwischen drei pädagogischen Optionen wie Naturwissenschaften, Kunst-Kultur und Betriebswirtschaft.

Ziele

– Steigerung der Motivation für Themengebiete

– Analyse und Bewertung des Umfangs der gewählten pädagogischen Möglichkeiten für das zukünftige akademische Leben.

Umfang und Bedeutung

Unser Bildungsauftrag verlangt die Förderung von integralen, kompetenten und sozial verantwortlichen Menschen, die auf die Herausforderungen der heutigen Welt vorbereitet sind.

BERUFSBILDENDES ORIENTIERUNGSPROGRAMM

Besuch von Universitäten

Renommierte nationale und internationale Universitäten besuchen unsere Schülerinnen und Schüler in den Klassen 10 und 11 jedes Jahr im Rahmen des Berufsbildenden Orientierungsprogramms, das die Max Uhle über die Abteilung Psychopädagogik in enger Abstimmung mit der Oberstufenkoordination anbietet.

Umfang und Bedeutung des Programms:

Das Programm “Universitätsbesuch” soll unseren Studierenden die enorme Bandbreite an beruflichen Möglichkeiten der verschiedenen renommierten Hochschulzentren im In- und Ausland näher bringen.

Darüber hinaus werden unsere Schüler durch Workshops und Präsentationen der verschiedenen Studienhäuser motiviert, Führungsqualitäten, Unternehmertum und Forschungskompetenz zu entwickeln sowie sich mit ihren persönlichen Anliegen wie Dienstleistungsberuf, Wirtschaftlichkeit und Sozialfürsorge auseinanderzusetzen und zu entwickeln.

logo-escuela-unesco-01

UNESCO-MODELL

Die Schule Max Uhle nimmt seit zwei Jahren am internationalen Modell der UNESCO teil, das in der Villa Ballester, Buenos Aires, Argentinien, mit Schülern der Klassen 11 und 9 stattfindet.

Dieses Modell ist eine Nachbildung der UNESCO-Generalkonferenz, die in drei Kommissionen aufgeteilt ist: Bildung und Kultur, Wissenschaften und Sozialwissenschaften. An diesem Treffen nehmen Schulen und Institute aus verschiedenen Teilen der Welt teil, die sich treffen, um informelle Verhandlungen und formelle Debatten wieder aufzunehmen, die zu Resolutionsentwürfen führen. Die Resultate werden dem argentinischen Bildungsministerium und der Nationalen Kommission für Zusammenarbeit mit der UNESCO vorgelegt.

Ziel ist es, dass unsere Schüler an demokratischen Werten wie Frieden, Toleranz, Verhandlung, Respekt und Zusammenarbeit in Diversität arbeiten können und sich bei der Suche nach Lösungen an der Realität orientieren. Dafür verhandeln und diskutieren sie vier Tage lang mit jungen Menschen aus verschiedenen Teilen der Welt. Sie sind auf Fragen der Weltprobleme und der internationalen Beziehungen vorbereitet, die sie in einen Dialog und eine politische Position des Landes, das sie vertreten werden, umsetzen müssen.

DEBATTENTEAM

Das Debattenteam ist derzeit eine GA für die Klassen 9, 10 und 11, welches Teams vorbereitet, die das Kollegium auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene in Modellen vertreten, die parlamentarische und diplomatische Verfahren der OEA und der UNO simulieren. Diese pädagogischen Erfahrungen ermöglichen es den Schülern, ihre Argumentations-, Forschungs- und Verhandlungskompetenz zu entwickeln. Darüber hinaus dient es als Instrument zur Stärkung von Sozialkompetenzen und ihrer emotionalen Fähigkeiten.

ANWALT FÜR EINEN TAG

Es ist ein Wettbewerb der Debatte und der rechtlichen Argumentation, der jährlich von der Rechtsfakultät der UCSP organisiert wird. Es ist ein Wettbewerb der Debatte und juristischen Argumentation, der jährlich von der Rechtsfakultät der UCSP organisiert wird, an dem Schüler der 11. Klasse teilnehmen, die Interesse an der Karriere der Rechts- und Politikwissenschaften zeigen. Der schulübergreifende Wettbewerb ermöglicht es ihnen, die Rolle von Rechtsanwälten in einer Klage auf Verfassungsschutz zu übernehmen, indem sie sowohl die Rolle des Klägers als auch der Beklagten übernehmen.

PERUANISCHE BIOLOGIEOLYMPIADE

Die peruanische Biologie-Olympiade ist eine akademische Veranstaltung, die von der Fakultät für Biowissenschaften der Ricardo-Palma-Universität organisiert wird und den Wissensstand von Gymnasiasten aus ganz Peru auf dem Gebiet der Biologie überprüft. Ziel ist es, die Talente der teilnehmenden Schülern in den Naturwissenschaften zu entdecken, deren Ergebnisse vom Bildungsministerium und der Internationalen Biologieolympiade (IBO) anerkannt sind.

SOZIALPROJEKT

ANDARAY 2019

Das Projekt besteht darin, den Schülern der “Max Uhle” die Möglichkeit zu geben, die ländlichen Gegebenheiten kennenzulernen, den Alltag zu erleben und den kulturellen Reichtum schätzen zu lernen.

In diesem Jahr 2019 wurde die Intervention – als das erste von drei Jahren in der Provinz Condesuyos – in der Gemeinde Andaray  realisiert.

Die Schüler entwickeln und verwirklichen verschiedene Projekte im Bildungsbereich, die eine nachhaltige Entwicklung bewirken.

Durch ihre Einbindung in soziale und kulturelle Aktivitäten mit der Bevölkerung erwerben die Schüler Fachkenntnisse.

VON DEN OBERSTUFENSCHÜLERN VORBEREITETER REFLEXIONSTAG

Seit vier Jahren bereiten die Schüler der Oberstufe zu Beginn eines jeden Semesters einen Reflexionstag vor. Die Vorbereitung bezieht abwechselnd alle Schüler der Klassen 9, 10 und 11, die Klassenlehrer, den Sozialbereich sowie den Schülerrat bei der Themenwahl und der Vorbereitung des Tages, der an einem Klassenratstag beginnt, mit ein. Auf demokratische Weise entscheiden sie über das zu behandelnde Thema, indem sie an einem Tag des Austauschs und der Verständigung einige prägende soziale Probleme, externe Normen oder Erfahrungswerte berücksichtigen und es unseren Schülern ermöglichen, sich im Rahmen des gegenseitigen Respekts kritisch und offen auszudrücken.

Es ist wichtig, dass sich unsere Schüler dieser Stufe auf Meinungsäusserung in der Öffentlichkeit vorbereiten, sich mit aktuellen Themen oder ihren Anliegen auseinandersetzen und sich in einem Auditorium ausdrücken können. Dies gilt als Grundlage für ihre Ausbildung.

Die Leitung der Aktivitäten des Schülerrates

  • Definition: Leitung besteht darin, die Schüler zu unterstützen, zu motivieren und einen positiven Einfluss auf sie auszuüben, so dass sie als Team arbeiten und ihre angestrebten Ziele erreichen.
  • Ziel: Ziel ist es, den Erfolg des Maßnahmenplans des Schülerrats durch die Änderung der Einstellung der Führungsebene in erster Linie und später aller Schüler zu erreichen. Dazu gehört es, die Herausforderungen verantwortungsbewusst und effizient anzugehen.
  • Bedeutung: Neue Technologien haben alle Lebensbereiche des Einzelnen verändert, vor allem die zwischenmenschlichen Beziehungen. Mit dem gesellschaftlichen Wandel werden die Menschen gezwungen, sich zu verändern, um sich an die neue Dynamik des sozialen Umfelds anzupassen.

EQUIPO OBERSTUFE

equipo-oberstufe