Steuergruppe
Die deutsch-peruanische Max Uhle Schule befindet sich zusammen mit 140 anderen deutschen Schulen weltweit in einem Qualitätsprozess. Alle 6 Jahre erneuern wir das Zertifikat „Exzellente Deutsche Auslandsschule“, das von der deutschen Regierung vergeben wird.
Die Steuergruppe leitet diesen Qualitätszirkel.
Die Ziele der Steuergruppe
- Die zu entwickelnden Maßnahmen und Prozesse zu planen und zu definieren.
- Supervision des Fortschritts bei der Ausarbeitung und Umsetzung von Konzepten und Projekten.
- Beratung der Kommissionen in Fragen des pädagogischen Qualitätsmanagements.
- Evaluierung (gemeinsam mit anderen) der Veränderungen.
- Dokumentierung des Prozesses.
BLI 3.0 Inspektionsschwerpunkt (2020 – 2025)
- Differenzierung (Festigung der Differenzierung im Unterricht durch z.B. Früherkennung).
- Die Stärkung des Deutschunterrichts.
- Digitalisierung (Dieses Ziel ist aufgrund der Pandemie schnell vorangekommen).
- Die Kultur des Feedbacks leben. Es hilft uns, die Qualität des Unterrichts zu verbessern und damit die Qualität der Lehre zu steigern, indem wir Feedback in die Unterrichtsplanung einbeziehen.
AKTIVITÄTEN DER STEUERGRUPPE IM JAHR 2021
In der Steuergruppe sind wir immer in ständiger Planung, der Kontext der Pandemie und die aktuelle Situation führten zu wichtigen Veränderungen im Team, darunter das Ausscheiden von zwei unserer Mitglieder, Jens Goetzie und Nora Aragón, denen wir für ihre Mitarbeit und Beiträge danken.
Seit 2020 haben wir einen neuen Leiter, Stefan Hofmann, der zusammen mit María Alejandra Guevara, unserer Kindergartenvertreterin, nun Teil der Steuergruppe bildet.
Für die Steuergruppe ist das Feedback der Schulgemeinschaft wichtig. Daher wurden im Schuljahr 2020 Umfragen zu Themen durchgeführt, die für das pädagogische Arbeiten relevant sind. Die Bemühungen zielen darauf ab, die Qualität des Bildungsprozesses auf allen Ebenen und Stufen auf der Grundlage kontinuierlicher und kooperativer Arbeit zu gewährleisten.
Vorbereitungswoche
Es wurden Schulungen für Lehrer durchgeführt, einschließlich der Nutzung digitaler Anwendungen und der Entwicklung eines Lehrplans für projektbasiertes Lernen, um diese Arbeit im zweiten Bimester 2021 zu beginnen.
Methodenwoche
Um ein neues digitales Schuljahr optimal zu beginnen, haben wir die "Lerntrio" -Methode
eingeführt. Diese Technik ermöglicht eine permanente Zusammenarbeit zwischen den Schülern, indem sie in Dreiergruppen zusammengesetzt werden, so dass sie sich gegenseitig unterstützen können.
Bindung von Kommissionen
Um die vorgeschlagenen Konzepte umzusetzen und Unterstützung bei den Lehrern zu erreichen, wurden für jede pädagogische Säule Kommissionen gebildet.
AKTIVITÄTEN IM JAHR 2020 – IN RICHTUNG DIGITALISIERUNG
PÄDAGODISCHER TAG 2020 – MAX UHLE IN BEWEGUNG
Am Montag, den 19. Oktober, besuchten ca. 130 Teilnehmer unserer Schule den pädagogischen Tag 2020 über die Plattform Zoom.
Mit einer Rede von Herrn Oberfell, Prozessbegleiter für deutsche Schulen in Südamerika und Vertreter der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen in Bonn und der Simultanübersetzung von Frau Sánchez, begann der Tag mit einem Vortrag über die Forderungen der Bundesregierung zur Zukunft der Bildung und Digitalisierung an deutschen Schulen im Ausland und damit auch an unserer Schule.
Es wurden mehrere Impulse vorgestellt, die die neue Ausrichtung unserer Schule prägen werden. Zu diesem einleitenden Teil wurden auch die Eltern der Klassendelegierten, die Mitglieder des Schulvorstandes und die Verwaltungsleiter der Schule eingeladen.
Anschließend machten sich die Lehrkräfte mit verschiedenen Texten und Präsentationen bekannt, die von der Steuergruppe auf einer eigens für den Tag erstellten Webseite zur Verfügung gestellt wurden. Dort wurden die vier zentralen Themen des Treffens vorgestellt: Flipped Classroom, Differenzierung, alternative Formen der Evaluation und Projektarbeit, aus denen jede Lehrkraft eines ihrer Interessen auswählen konnte. Je nach Thema traf man sich in verschiedenen Gruppen, um sich über das Thema auszutauschen.
Nach einer Pause hatten die Lehrer die Möglichkeit, an verschiedenen Schulungen zu digitalen und technologischen Ressourcen teilzunehmen, die von der schulinternen Digitalisierungsgruppe zu den oben genannten Themen vorbereitet wurden. Dabei ging es um Themen wie die Erarbeitung von Lehrvideos, die Durchführung von aktiven Videokonferenzen oder die Ausarbeitung von interaktiven Spielen für unsere Schüler.
Im letzten Teil trafen sich die Lehrer in ihren jeweiligen Fachbereichen, um strategische Pläne und Richtlinien für das folgende Schuljahr zu formulieren. Mit dem gewonnenen Wissen können die Lehrer in den letzten beiden Semestern dieses Jahres einige der Kernelemente dieses Tages in ihren Klassen umsetzen.
Ein besonderes Dankeschön von allen Lehrkräften an die Organisatoren und Durchführenden dieses sehr fruchtbaren Tages, an die Steuergruppe und die Digitalisierungsgruppe, die uns weiterhin die Möglichkeit geben, an der Spitze des Wandels hin zu einer modernen, den Anforderungen der heutigen Zeit entsprechenden Bildungsinstitution zu bleiben.
Wir machen weiter und werden weiter voranschreiten.
Wie haben wir das BLI 2.0 „Exzellente Deutsche Auslandsschule“ erlangt?
Erste Etappe
- Selbsteinschätzung (verwendetes Instrument „SEIS+“) Im Jahr 2006.
- Auswertung der Ergebnisse, Bildung und Arbeit von Kommissionen und Umsetzung von Maßnahmen. In den Jahren 2006 – 2010.
- Peer-Review (externe Bewertung durch kritische Freunde von der DS in Santa Cruz, Bolivien) im Jahr 2010.
- BLI 1,0 Bund-Länder-Inspektion (externe Bewertung durch deutsche Regierungsinspektoren) im Jahr 2012. Zertifizierung
- Zertifizierung als Exzellente Deutsche Auslandsschule 2012.
Zweite Etappe
- Auswertung der Ergebnisse der ersten Zertifizierung im Jahr 2012.
- Umsetzung der Maßnahmen im Zeitraum 2012 – 2015.
- Bildung von Kommissionen: Deutsch, Lehren und Lernen, Feedback und Selbstevaluierung.
- Ausarbeitung des Strategieplans.
- Ausarbeitung des Schulplans.
- Fokussierte Selbstevaluation (verwendetes Instrument „IQES Online“) während der Jahre 2015 – 2016.
- Analyse der Ergebnisse und Umsetzung von gezielten Maßnahmen.
- Bilanzbesuch durch den Regionalbeauftragten Martin Nutz aus Deutschland im Jahr 2016.
- Auswertung des Bilanz-Besuchsberichts und Korrektur/ Anpassung/ Verbesserung der Maßnahmen während 2016 – 2017.
- Peer-Review Externe Bewertung durch kritische Freunde von der DS in Santa Cruz, (Bolivien) im Jahr 2017.
- Zweite Selbstevaluierung im Jahr 2017.
- Auswertung der Ergebnisse und Umsetzung der Maßnahmen während 2017 – 2018.
- BLI 2.0 Bund-Länder-Inspektion (Externe Bewertung durch Inspektoren der Bundesregierung) vom 01. bis 05. April 2019.
