IntranetInternational Baccalaureate
Vorstellung:
Das Gemischsprachige Internationale Bacchalaureate (GIB) bietet unseren Schülern eine akademische Ausbildung auf internationalem Niveau mit einem dreisprachigen Ansatz (Deutsch, Englisch und Spanisch), der ihre Kommunikationsfähigkeiten in diesen Sprachen stärkt und ihre Möglichkeiten im globalen Hochschulbereich erweitert.
Dieses Programm bereitet sie duerch die Förderung von Forschung, kritischem Denken und selbstständigem Lernen darauf vor, die Herausforderungen der Hochschulbildung überall auf der Welt erfolgreich zu meistern.
Im GIB steht jeder Schüler im Mittelpunkt des Bildungsprozesses. Gemeinsam mit den Familien bilden wir integre, neugierige und engagierte Menschen mit einer soliden akademischen Grundlage und einer internationalen Mentalität aus, die es ihnen ermöglicht, in jedem Umfeld Spuren zu hinterlassen.
Alejandro Gutiérrez
GIB-LEITER
agutierrez@cmu.edu.pe
Erfahren Sie mehr über das Internationale Abitur
Anerkennung durch Universitäten
Unser IB-Programm wird weltweit von Universitäten als offizielles Zulassungsdokument anerkannt. Darüber hinaus bieten viele Universitäten die Anrechnung von Kursen und akademischen Credits an.
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Eine bessere Welt
Mit anderen Worten, das IB-Diplomprogramm strebt eine Bildung an, um eine bessere Welt zu schaffen. Die Deutsche Schule Max Uhle sieht in diesem Ziel eine interessante Übereinstimmung mit ihrer eigenen Bildungstradition und hat sich daher entschlossen, dieses Programm zu übernehmen.
Akademische Exzellenz
Es handelt sich um ein voruniversitäres Programm, das in allen Wissensbereichen ausgewogen ist und sich auf das Verständnis konzentriert. Dabei wird mehr Wert auf Qualität (Reflexion, Forschung, Diskussion, Ausdruck, Anwendungen, Grenzen, Kontexte…) gelegt als auf die Quantität allgemeiner Themen.
Kurse
An der Deutschen Schule Max Uhle bieten wir ein ausgewogenes Programm, das Sprachen, Geisteswissenschaften und Naturwissenschaften mit folgenden Kursen integriert:
- Englisch – Standard Niveau (SL)
- Geschichte (auf Deutsch) – Standard Niiveau (SL)
- Mathematik – Standard Niveau (SL)
- Sprache und Literatur – Hohes Niveau (HL)
- Deutsch – Hohes Niveau (HL)
- Biologie (auf Deutsch) – Hohes Niveau (HL)
IB-Erfahrungsberichte: Erfahrungen, die über das Gewöhnliche hinausgehen
- Ehemalige Schüler des Jahrgangs GIB 2025
- Architekturstudentin – Deutschland
- Studentin der Molekularbiotechnologie – Deutschland
Kommunikationswissenschaftlerin und Journalistin – Peru
Studentin der Molekularen Biotechnologie – Deutschland
Student der Physik und Datenwissenschaft – Deutschland
Kern des Programms
Alle Schüler müssen die drei Anforderungen erfüllen, die den Kern des Programms bilden:
Diese drei Komponenten ermöglichen es, das Programm mit dem Ziel einer ganzheitlichen Bildung der Person zu vervollständigen. Sie sind miteinander verbunden, fördern die Vernetzung des Lernens und eine internationale Denkweise.
Theorie des Wissens
Der Kurs „Theorie des Wissens” fördert die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten. Die Schüler reflektieren und diskutieren verschiedene akademische oder aktuelle Themen. Dazu suchen sie nach Beispielen und Argumenten aus den Stärken und Schwächen der Wissensbereiche (Mathematik, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, religiöse und indigene Systeme, Kunst, Ethik, Geschichte) und jeder Form der Weltwahrnehmung (Wahrnehmung, Logik, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Sprache, Glaube, Emotion und Intuition).
Ausgangspunkt ist, dass man nicht einfach die erste Aussage akzeptieren sollte, sondern einen Schritt weiter gehen und sich fragen muss: Woher wissen wir das? Darauf aufbauend wird eine Reflexion über die Gültigkeit von Aussagen, Annahmen, Perspektiven und Vorurteilen strukturiert, die unsere Art, die Welt zu verstehen und in der Gesellschaft zu leben, beeinflussen.